جزئیات ایاب و ذهاب دانش‌آموزان استثنایی و رفع مشکل سرویس مدرسه آنها
تاریخ انتشار: ۱ مهر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۷۴۰۶۲۵
طی سال جاری در راستای تسهیل تحصیل کودکان استثنایی تحولات بی‌نظیری رخ داده و در زمینه‌هایی از جمله ایاب و ذهاب، کتب‌های درسی و جذب معلمان اتفاقات ویژه‌ای افتاده است.
به گزارش خبرنگار ایمنا، دانش‌آموزان مهم‌ترین سرمایه‌های کشور شناخته می‌شوند و تفاوتی بیان دانش‌آموزان عادی و استثنایی وجود ندارد؛ در واقع دانش‌آموزان استثنایی تنها نیازمند حمایت‌هایی بیشتر و فراهم‌سازی امکاناتی از جمله حمل و نقل مناسب هستند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
حمید طریفی حسینی، رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور، اظهار کرد: وزارت تعاون را کلیدی‌ترین دستگاه و شریک راهبردی خودمان در آموزش و پرورش استثنایی می‌دانیم، زیرا هدف و مأموریت مشترک داریم و به ۱۰۵ هزار دانش‌آموز استثنایی در شش گروه معلولیت و ۵۰ هزار دانش‌آموز دارای اختلالات خدمت‌رسانی می‌کنیم. ۱۰۵ هزار دانش‌آموز به صورت مستقیم در حال دریافت خدمات از وزارت تعاون و سازمان بهزیستی هستند و به دلیل اینکه مهارت‌آموزی و حرفه‌آموزی اساس آموزش در دوره متوسطه اول و دوم است، از همین رو با هر دو دستگاه تفاهم نامه‌های خوبی داریم.
وی افزود: دانش‌آموزان را مهم‌ترین سرمایه و دارایی و باارزش‌ترین و گران‌قیمت‌ترین سرمایه کشور می‌دانیم و تفاوتی بین دانش‌آموز استثنایی و عادی قائل نیستیم. وظیفه ما در دولت این است که راه را برای شکوفایی استعدادهای این دانش‌آموزان هموار کنیم.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با بیان اینکه در سند تحول گفته شده مدرسه محل تلاقی دولت و ملت در فرایند رشد و توسعه کشور است، گفت: آموزش و پرورش استثنایی در مدار توجه مسئولان کشور قرار گرفته است. ما در نقطه عطف تاریخی در توجه به آموزش و پرورش از سوی ارکان مختلف حاکمیت هستیم و دستگاه‌های دولتی و مردم نسبت به آموزش و پرورش توجه ویژه‌ای دارند.
وی تصریح کرد: اقدامات بی‌نظیر این دولت نسبت به آموزش و پرورش شرایطی فراهم کرد تا خدمات موثرتری ارائه شود؛ سازمان اداری استخدامی کشور حدود هزار ردیف استخدامی را در اختیار ما قرار داد تا نیروی کار درمانگر و گفتاردرمانگر جذب کنیم. در حال حاضر ۶۵۰ نیروی توانبخشی داریم و آزمون جذب یک هزار نیرو در مهرماه برگزار می‌شود.
طریفی ادامه داد: برای اولین بار در قانون بودجه کشور این دولت منابع دولتی برای ایاب و ذهاب دانش‌آموزان استثنایی در قانون بودجه سال ۱۴۰۲ لحاظ کرد و هیئت وزیران برای اولین بار در آئین‌نامه اجرایی حمل و نقل سرویس مدارس به موضوع دانش‌آموزان استثنایی و بحث ایاب و ذهاب رایگان آنها پرداخت و هفته گذشته این موضوع به دستگاه‌ها ابلاغ شد.
وی با اشاره به پیش‌بینی مراکز جامع از دوره پیش دبستان با رویکرد مداخله به هنگام و ارائه خدمات به دانش‌آموزان گفت: اکنون ۸۱۱ مجوز مرکز جامع را در سطح کشور صادر کردیم و مراکز در حال استقرار هستند. از رشد و توسعه کمی آموزش و پرورش گذر کردیم و بحث کیفیت‌بخشی و کیفیت سازی آموزش را دنبال می‌کنیم.
حل مشکل سرویس مدرسه دانش آموزان استثنایی در سال تحصیلی جدیدمحمد علوی زاده، معاون نظارت و امور مناطق سازمان تاکسیرانی شهر تهران، در خصوص آمادگی سازمان تاکسیرانی با آغاز سال تحصیلی جدید، اظهار کرد: از ساعت چهار صبح امروز اول مهر، تاکسی‌های پایتخت در پایانه‌ها مستقر هستند و مدیران پهنه‌ها نیز بر عملکرد تاکسی‌ها نظارت می‌کنند.
وی با اشاره به استقرار تاکسی‌های بیشتر در شش نقطه پر مسافر تاکسی، افزود: ثبت‌نام رانندگان تاکسی در سامانه وزارت کشور در حال انجام است و به زودی تأیید صلاحیت رانندگان نیز به پایان خواهد رسید.
معاون نظارت و امور مناطق سازمان تاکسیرانی شهر تهران در خصوص وضعیت سرویس مدارس دانش‌آموزان استثنایی تصریح کرد: در سال تحصیلی جاری با عنایت شهردار تهران مقرر شد که سرویس مدارس استثنایی شهر تهران توسط شرکت «خودرو سرویس» و در قرارداد با شهرداری تهران انجام شود.
وی با بیان اینکه بر این اساس «خودرو سرویس» قراردادی را با تاکسیرانی منعقد خواهد کرد تا نسبت به جابه‌جایی دانش آموزان استثنایی اقدام کند، گفت: در حال حاضر به مدارس تیپ مشخص، قراردادمان را ارائه کردیم و اولیا با خودرو سرویس قرارداد خواهند بست که تعدادی از اولیا این مهم را انجام داده و در حال تکمیل مابقی ثبت‌نام‌ها هستیم.
کد خبر 689781منبع: ایمنا
کلیدواژه: دانش آموزان استثنایی شبکه شاد و دسترسی دانش آموزان استثنایی ایاب و ذهاب رایگان دانش آموزان استثنایی نحوه برگزاری امتحانات دانش آموزان استثنایی شهر شهروند کلانشهر مدیریت شهری کلانشهرهای جهان حقوق شهروندی نشاط اجتماعی فرهنگ شهروندی توسعه پایدار حکمرانی خوب اداره ارزان شهر شهرداری شهر خلاق آموزش و پرورش استثنایی دانش آموزان استثنایی ایاب و ذهاب دانش آموز
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۷۴۰۶۲۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تقویت هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای از اولویت‌های جدی ما است
به گزارش خبرنگار مهر، احمد محمودزاده معاون وزیر و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش با حضور در هنرستان دخترانه فنی و حرفه‌ای روشنگران منطقه ۴ تهران از نزدیک از نمایشگاه آثار و دستاوردهای فرهنگی و هنری دانش آموزان بازدید کرد.
محمود زاده با اشاره به اهمیت بالای مهارت آموزی و فراگیری تخصص در دوران تحصیل گفت: توجه به هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و رشته‌های مهارتی شاید تا اندازه‌ای مورد غفلت قرار گرفته بوده که خوشبختانه در دولت سیزدهم عزم و اراده جدی بر تقویت آن وجود دارد و اقداماتی نیز صورت گرفته و در حال انجام است.
وی با اشاره به منویات و تأکیدات جدی مقام معظم رهبری (مدظله العالی) پیرامون توجه به هنرستان‌ها و رشته‌های مهارتی گفت: ایشان در دیدار اخیر خود با کارگران نیز فرمودند که مدارس با آموزش‌های فنی و حرفه‌ای به اشتغال صحیح و راحت جوانان کمک کنند و این نشان از اهتمام ویژه به این حوزه را نشان می‌دهد چرا که هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای می‌توانند آینده شغلی و تحصیلی دانش آموزان را نیز رقم بزنند.
محمودزاده با تاکید بر این سخن مهم که ما باید دالان کنکور را به دالان اشتغال تبدیل کنیم، اظهار کرد: دانش آموزان در محیط مدرسه با یادگیری حتی یک مهارت می‌توانند در آینده نقش بسیار موثرتری را ایفا کنند، با این رویکرد دانش آموزان با تخصص و مهارت افزایی به امنیت شغلی و درآمدزایی نیز نزدیک شود.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه نگرش به هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای امروز بسیار تغییر کرده است، تصریح کرد: اکنون اولیا و دانش آموزان انگیزه و علاقه جدی تری به رشته‌های مهارتی دارند و استعدادهای مهارتی بسیار زیادی در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای ما مشغول به تحصیل می‌باشند.
وی با اشاره به اینکه دستاوردهای فنی و آثار مهارتی دانش آموزان بهترین تبلیغ برای رشته‌های فنی و حرفه است، گفت: البته در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیز مهارت آموزی مورد تاکید قرار گرفته و وزارت آموزش و پرورش در راستای توسعه و تجهیز رشته‌های هنرستانی گام‌های اساسی برداشته است.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: با برنامه ریزی های مستمر و پیگیری‌های عملیاتی، امیدواریم که در آینده بتوانیم ۵۰ درصد دانش آموزان متوسطه را تحت پوشش مهارت‌های فنی و حرفه‌ای قرار دهیم و آموزش‌های پایه را حتی در مقاطع تحصیلی دبستان در مدارس آغاز نمائیم.
محمودزاده با اشاره به اینکه در سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی نیز توجه به هنرستان‌ها و رشته‌های فنی و حرفه‌ای بسیار مورد تاکید است، گفت: هم در زمینه تأسیس هنرستان‌های ضمیمه اقدامات خوبی در حال انجام است و از موسسین علاقه مند به تأسیس هنرستان غیر دولتی در قالب وام‌های خوداشتغالی از محل تبصره ۱۸ حمایت خواهیم کرد.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ظرفیت بالای هنرستان‌های با رشته‌های هنری، گفت: شما دانش آموزان هنرمند که بهترین مبلغ هنر اسلامی و انقلابی نظام مقدس جمهوری اسلامی هستید باید با خلق آثار ارزشمند خود در فضای رسانه‌ای نیز مؤثر باشید و با کنشگری‌های مؤثر پیرامون موضوعات مختلف جامعه نقشی جدی ایفا کنید.
کد خبر 6090359
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»